Doc'inform@tique

Tarification : 30 € à 40 € de l'heure  selon la zone géographique comprenant: le déplacement, le cours, la constitution d'un classeur de leçons.

Pour plus de précisions, cliquer ici

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En option pour ceux débutent et qui n'ont pas de matériel : une location de l'ordinateur (15 euros par mois) en attendant le bon moment pour acheter son ordinateur.

Inclus dans cette tarification, l'accompagnement pour bien choisir et la mise en service.

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Je pratique l'enseignement de l'informatique depuis 25 ans, plus de deux décennies d’expérience avec une pratique dans les écoles au sein de l’Education Nationale en tant qu’enseignant spécialisé en informatique auprès des plus jeunes puis ces toutes dernières années auprès d’une clientèle senior.

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L'objectif est de donner du sens, de rendre concret un domaine qui apparaît abstrait... j'utilise ainsi de nombreuses métaphores.

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Chaque formation fait l’objet d’une discussion afin de définir les objectifs spécifiques à chaque personne. Un bilan est fait périodiquement afin de modifier la progression en fonction des difficultés et des besoins.

Un classeur est établi au fur et à mesure des avancées dans la programmation. Les traces écrites font l'objet de changements réguliers car l'informatique est en perpétuelle évolution.

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Mon travail de préparation suite aux objectifs définis comprend 3 axes :

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1 / La mémorisation de procédures, de mots de

 vocabulaires qui feront l’objet de leçons que nous mettrons

au fur et à mesure dans le classeur.

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2 / Il est nécessaire parallèlement à cela de développer une réflexion devant un écran qui est                                     interactif, qui induit des actions que l’apprenant doit

                               décoder, deviner, sentir. C’est tout l’enjeu de

                                   l’indépendance de l’apprenant une fois le cours fini.

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3 /

Il y a toute une dimension culturelle, le numérique a son propre langage, ses évolutions et son actualité, sa nomenclature. Cette connaissance permettra de se sentir plus à l'aise dans les apprentissages, mais aussi en société.

 

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Au final chacun de ces trois grands axes nourrit l’autre pour permettre à l’apprenant de devenir autonome, se sentir rassuré (important) et puis on l’espère : prendre du plaisir dans un domaine qui lui était étranger il y a peu.

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